עיקרי תפיסתנו החינוכית:

יכולת הלמידה וההפנמה של ידע רלוונטי חדש הם כלי טבעי הטמון באדם. בכל אדם קיימים הצורך והרצון להצליח ולהשתלב, ואלה תלויים בסקרנות ובחקרנות. הלמידה טבעית לאדם כמו נשימה, והיא תהליך הנמשך באופן רציף ומתמשך כל חייו.

הלמידה המיטבית באה מהנעה ומהנאה פנימיים. האדם המונע מבפנים ימצא הנאה גם בהתמודדות עם האתגרים הקשים ביותר. בית הספר "כנף" מבוסס כל כולו על חופש, על מוטיבציה ועל התפתחות אישית, מתוך אמונה, שזו הדרך הנכונה להפוך לבוגר הלומד כל חייו לימוד מלא סיפוק ואפקטיבי.  

זכותו של כל אדם לחיים של חירות ושל כבוד אינה שאלה חינוכית, אלא נובעת מעצם היותו אדם! אך מעבר לכך,  האדם הצעיר המתחנך בחברה של עצמאיים כמוהו המנהלים את חייהם בחופש מלא ומתוך כבוד הדדי, ישתלב היטב, יצליח וישפיע בחברה כזו במאה ה-21 .

החופש מחייב גבולות וסדר. המודל של "כנף" מתבסס על חופש מתוך כבוד, אשר איתו ירדו כרוכים אחריות ושלטון החוק. בדרך זו יכולים כל אחד ואחת מחברי בית הספר לחנך את עצמם ולקחת אחריות לחייהם כבוגרים, אשר אינם קורבנות של הנסיבות ולא רודנים.

בעולם של תלות הדדית הולכת וגוברת, הדרך שלנו היא התמודדות אמיתית עם הצורך בתרבות של כבוד, אהבה, חמלה וסולידאריות. ב"כנף" מתקיימת מערכת חיים המכבדת בעלי אמונות ודעות שונות. ילדים המגיעים ל"כנף" אינם ממוינים, מאובחנים, או מסוננים, ואינם משויכים על פי מגזר או מגדר. בנות ובנים,דתיים וחילוניים, מהעיר ומהכפר, מהגולן ומחוצה לו, מגיל 4 ועד 18; כולם מחנכים ומלמדים את עצמם ואת חבריהם– לחקור, לבנות ולנתח מודלים, ולהביא אותם לביטוי חיצוני. להתייחס, לתקשר עם הזולת וליישם, לחוד וביחד, את הרעיונות הללו בחיי היומיום.

בעידן של מציאות מורכבת ומשתנה חייב אדם ליצור לעצב ולעגן את סולם ערכיו. ב-"כנף" לומד הילד מיומו הראשון בבית הספר, להתמודד עם המציאות הסובבת ללא מסכות וצעיפים. הוא לומד לאחוז בשערות ראשו על מנת לרומם את עצמו, ולא להרים את עצמו על חשבון ראשם של אחרים. כל אחד מחברי בית הספר, צעירים ומבוגרים, מצוי כל יום מול מראה מלוטשת, המציבה מולו את המציאות בלי כחל ושרק, והוא נדרש להכיר במציאות ולחפש בה את התשובה ואת הדרך הנכונים לו.

ל"כנף" יש חוקה, שעל פיה מתנהלים חיינו,

ואשר שמתוכה בחרנו לצטט את הפרק הראשון - עקרונות היסוד:

"ברוח מגילת העצמאות של מדינת ישראל ובכפוף לחוקי מדינת ישראל ולרוח האמנות הבין לאומיות הקשורות לזכויות הילד, הוקם בית הספר הדמוקרטי "כנף", כדי לאפשר ניהול חיים ריבוניים ועצמאיים, מתוך חופש מלא וכבוד הדדי, תוך שמירה על זכויות היסוד של כל אחד ואחת מהשותפים בבית הספר – ילדים, הורים ואנשי צוות. זכויות היסוד כוללות את הזכות לחירות, לכבוד, לצדק ולחופש הביטוי, האמונה, היצירה, והעיסוק. בית הספר ינוהל באופן דמוקרטי, במערכת של הפרדת רשויות בין הרשות המחוקקת, הרשות המבצעת, הרשות השופטת והרשות המבקרת. בית הספר הוקם כדי ליצור מקום בקהילה שבו יוכלו התלמידים ללמוד ולהתפתח מתוך סקרנות, בקורת ובחינה עצמיים. בית הספר יציע תחומי התעניינות ולמידה בהתאם לרצון התלמידים ואנשי הצוות, בדגש על התייחסות שווה ומכובדת לכל תחום, ובכפוף למגבלות הכלכליות והחוקתיות. בית הספר יסייע לתלמידים להגשים את מטרותיהם ע"י מתן חופש בחירה, תמיכה ומקום ליוזמות אישיות וקבוצתיות. בית הספר ישאף למעורבות בקהילה ולהיותו חלק אינטגראלי ממנה. אנו רואים לעצמנו חובה להדגיש בצורה מפורשת את הכתוב באמנת האו”ם בדבר זכויות הילד - “הזכות להגנה מפני כל סוגי האלימות - הגופניים והנפשיים” (סעיף 11). ו - "הזכות לפנאי, ולניצול הפנאי למשחק ולכל פעילות אחרת" (סעיף 17).

עיקרי תפיסתנו החינוכית:

יכולת הלמידה וההפנמה של ידע רלוונטי חדש הם כלי טבעי הטמון באדם. בכל אדם קיימים הצורך והרצון להצליח ולהשתלב, ואלה תלויים בסקרנות ובחקרנות. הלמידה טבעית לאדם כמו נשימה, והיא תהליך הנמשך באופן רציף ומתמשך כל חייו.

הלמידה המיטבית באה מהנעה ומהנאה פנימיים. האדם המונע מבפנים ימצא הנאה גם בהתמודדות עם האתגרים הקשים ביותר. בית הספר "כנף" מבוסס כל כולו על חופש, על מוטיבציה ועל התפתחות אישית, מתוך אמונה, שזו הדרך הנכונה להפוך לבוגר הלומד כל חייו לימוד מלא סיפוק ואפקטיבי.  

זכותו של כל אדם לחיים של חירות ושל כבוד אינה שאלה חינוכית, אלא נובעת מעצם היותו אדם! אך מעבר לכך,  האדם הצעיר המתחנך בחברה של עצמאיים כמוהו המנהלים את חייהם בחופש מלא ומתוך כבוד הדדי, ישתלב היטב, יצליח וישפיע בחברה כזו במאה ה-21 .

החופש מחייב גבולות וסדר. המודל של "כנף" מתבסס על חופש מתוך כבוד, אשר איתו ירדו כרוכים אחריות ושלטון החוק. בדרך זו יכולים כל אחד ואחת מחברי בית הספר לחנך את עצמם ולקחת אחריות לחייהם כבוגרים, אשר אינם קורבנות של הנסיבות ולא רודנים.

בעולם של תלות הדדית הולכת וגוברת, הדרך שלנו היא התמודדות אמיתית עם הצורך בתרבות של כבוד, אהבה, חמלה וסולידאריות. ב"כנף" מתקיימת מערכת חיים המכבדת בעלי אמונות ודעות שונות. ילדים המגיעים ל"כנף" אינם ממוינים, מאובחנים, או מסוננים, ואינם משויכים על פי מגזר או מגדר. בנות ובנים,דתיים וחילוניים, מהעיר ומהכפר, מהגולן ומחוצה לו, מגיל 4 ועד 18; כולם מחנכים ומלמדים את עצמם ואת חבריהם– לחקור, לבנות ולנתח מודלים, ולהביא אותם לביטוי חיצוני. להתייחס, לתקשר עם הזולת וליישם, לחוד וביחד, את הרעיונות הללו בחיי היומיום.

בעידן של מציאות מורכבת ומשתנה חייב אדם ליצור לעצב ולעגן את סולם ערכיו. ב-"כנף" לומד הילד מיומו הראשון בבית הספר, להתמודד עם המציאות הסובבת ללא מסכות וצעיפים. הוא לומד לאחוז בשערות ראשו על מנת לרומם את עצמו, ולא להרים את עצמו על חשבון ראשם של אחרים. כל אחד מחברי בית הספר, צעירים ומבוגרים, מצוי כל יום מול מראה מלוטשת, המציבה מולו את המציאות בלי כחל ושרק, והוא נדרש להכיר במציאות ולחפש בה את התשובה ואת הדרך הנכונים לו.

ל"כנף" יש חוקה, שעל פיה מתנהלים חיינו,

ואשר שמתוכה בחרנו לצטט את הפרק הראשון - עקרונות היסוד:

"ברוח מגילת העצמאות של מדינת ישראל ובכפוף לחוקי מדינת ישראל ולרוח האמנות הבין לאומיות הקשורות לזכויות הילד, הוקם בית הספר הדמוקרטי "כנף", כדי לאפשר ניהול חיים ריבוניים ועצמאיים, מתוך חופש מלא וכבוד הדדי, תוך שמירה על זכויות היסוד של כל אחד ואחת מהשותפים בבית הספר – ילדים, הורים ואנשי צוות. זכויות היסוד כוללות את הזכות לחירות, לכבוד, לצדק ולחופש הביטוי, האמונה, היצירה, והעיסוק. בית הספר ינוהל באופן דמוקרטי, במערכת של הפרדת רשויות בין הרשות המחוקקת, הרשות המבצעת, הרשות השופטת והרשות המבקרת. בית הספר הוקם כדי ליצור מקום בקהילה שבו יוכלו התלמידים ללמוד ולהתפתח מתוך סקרנות, בקורת ובחינה עצמיים. בית הספר יציע תחומי התעניינות ולמידה בהתאם לרצון התלמידים ואנשי הצוות, בדגש על התייחסות שווה ומכובדת לכל תחום, ובכפוף למגבלות הכלכליות והחוקתיות. בית הספר יסייע לתלמידים להגשים את מטרותיהם ע"י מתן חופש בחירה, תמיכה ומקום ליוזמות אישיות וקבוצתיות. בית הספר ישאף למעורבות בקהילה ולהיותו חלק אינטגראלי ממנה. אנו רואים לעצמנו חובה להדגיש בצורה מפורשת את הכתוב באמנת האו”ם בדבר זכויות הילד - “הזכות להגנה מפני כל סוגי האלימות - הגופניים והנפשיים” (סעיף 11). ו - "הזכות לפנאי, ולניצול הפנאי למשחק ולכל פעילות אחרת" (סעיף 17).